Hati-hati Buka 'File' PDF

Berdasarkan laporan Kaspersky Lab terbaru, "Information Security Threats in the First Quarter of 2010", saat ini produk Adobe merupakan target utama hacker atau peretas dan pembuat virus di dunia. Hal ini karena kemampuan prevalensi dan multi-platform produk-produk Adobe.

Di antara banyak jenis ancaman jahat yang terdeteksi, keluarga Exploit.Win32.Pdfka adalah yang paling populer dengan persentase 42,97 persen. Program jahat ini mengambil keuntungan dari kerentanan di Adobe Reader dan Adobe Acrobat.

Bila digabungkan bersama, Exploit.Win32.Pdfka dan Exploit.Win32.Pidief menyasar produk-produk Adobe dengan jumlah total 47,5 persen atau hampir separuh dari semua serangan yang terdeteksi. Serangan yang terdeteksi ini menyebar melalui dokumen PDF yang berisi Javascript yang tanpa sepengetahuan atau persetujuan pengguna untuk mengunduh dan memunculkan bagian lain dari malware secara langsung dari internet.

Di antara sepuluh kerentanan perangkat lunak yang paling umum terdeteksi pada komputer pengguna selama tiga bulan pertama pada tahun 2010, tiga kerentanan ditemukan pada produk Adobe, enam ditemukan di produk Microsoft, dan satu ditemukan di produk Sun.

Ketiga kerentanan yang menyasar program Adobe tersebut ditemukan pada 23,37 persen, 17,87 persen, dan 15,27 persen dari seluruh komputer yang diperiksa. Kerentanan pertama dan terakhir merupakan kerentanan kritis yang memungkinkan peretas mengambil kendali penuh atas sistem secara jarak jauh.

Selain itu, pengguna produk Adobe sering kali tidak menyadari potensi ancaman yang ditimbulkan, misalnya pada saat membuka file PDF dari pengirim yang tidak diketahui. Laporan ini menyoroti fakta bahwa banyak pengguna produk Adobe tidak menginstalasi patch yang dirancang untuk menghapus kerentanan peranti lunak tersebut dan karenanya tetap rentan terhadap serangan.

Salah satu kerentanan dalam produk Adobe yang diketahui umum sejak tiga tahun yang lalu telah memiliki patch yang tersedia sepanjang waktu tersebut. Hal ini menunjukkan bahwa masih banyak pengguna yang tidak memperbarui peranti lunak mereka. Untuk mengatasi masalah ini, pada tanggal 13 April lalu, Adobe meluncurkan update otomatis yang berjalan di background. Pengembang diharapkan dapat membantu mengurangi jumlah aplikasi unpatched yang terlihat begitu menarik bagi para penjahat dunia maya.

Pasang Flash Disk, Hard Disk Sesak Mendadak

Kalau kamu pengguna USB flash disk, berhati-hatilah menggunakannya. Jangan sebarang menancapkannya di komputer. Bisa-bisa kamu menyebarkan penyakit/worm Win32/Stuxnet!

Win32/Stuxnet sedang ramai dibicarakan di dunia virus. Sensasinya serupa YouTube Sinta-Jojo. Maklumlah, worm ini mampu menyaru sebagai program resmi yang punya sertifikat keamanan (curian) dari vendor terkenal, Realtek Semiconductor. Apa gejala infeksinya? Hard disk terasa sesak tanpa sebab!

Worm ini unik karena metoda penyebarannya baru. Ia akan memanfaatkan file-file shortcut yang dibuat khusus (dikenal sebagai file .lnk) di USB flash disk. Begitu file .lnk dibaca oleh sistem operasi, termasuk saat kamu melihat isi flash disk via Windows Explorer, malware otomatis dijalankan. Sebarang flash drive yang ditancapkan pun akan terinfeksi. Win32/Stuxnet memang secara sistematis memanfaatkan celah keamanan pada sistem operasi Microsoft.

Di Indonesia Win32/Stuxnet langsung menyodok ke peringkat 8 dan 10 dalam data sebaran 10 jenis malware di bulan Juli yang didapat dari ThreatSense ESET, alias dalam waktu sekitar dua minggu saja. Dan terus melaju ke posisi 3, 5 dan 10 posisi 10 besar, mencoba menggeser posisi Conficker dan varian dari VB/Autorun. Bahkan dalam

Win32/Stuxnet oleh ThreatSense Technology ESET dikenali sebagai malware baru bernama LNK/AutoStart.A. trojan. Atau dengan nama LNK/Exploit.CVE-2010-2568. Selain itu hadir pula W32/Stuxnet yang menargetkan pada sistem Industrial Control System (SCADA).

Nah kalau kamu menggunakan sistem operasi Microsoft, jangan alpa melakukan patch 2286198. Usahakan untuk mengaktifkan Automatic Update agar bisa menerima update otomatis. “Untuk perusahaan, saya sarankan menggunakan WSUS agar update selanjutnya bisa tersentral,” kata Yudhi Kukuh dari ESET Indonesia.

Internet Explorer 9 Beta Segera Dirilis ke Publik

Website Amazon salah satu uji coba pertama fitur-fitur Internet Explorer 9.

JAKARTA, KOMPAS.com — Microsoft telah menetapkan jadwal pengenalan perdana browser terbaru yang sedang dikembangkannya ke publik. Versi beta Internet Explorer 9 itu akan tersedia pada 15 September 2010.

"Anda dapat mengunduh kode beta IE9 pada 15 September," demikian pernyataan Microsoft, Kamis (12/8/2010), seperti dilansir situs The Register. Microsoft direncanakan memulai debut IE9 itu dalam sebuah gelaran akbar di San Francisco bertajuk "Beauty of the Web".

IE9 bakal menjadi browser pertama Microsoft yang paling mendukung standar mana pun. Browser ini sudah mendukung penuh standar HTML5, grafis 2D dengan elemen Canvas, serta font bawaan menggunakan Web Open Font Format (WOFF). Selain itu, IE9 juga bisa mengeksekusi standar video codec terbuka WebM dari Google serta standar video H.264 yang bersifat propietary.

Sebelumnya, IE9 diperkenalkan pertam kali dalam acara Mix pada Maret 2009 lalu. Microsoft mengklaim, sampai saat ini kode preview browser tersebut sudah diunduh 2,5 juta kali. Kehadiran IE9 merupakan upaya Microsoft kembali mendominasi pasar browser yang kini tersisa sekitar 60 persen.

PROLOG FTHSNI

1. LATAR BELAKANG

Menghadapi era globalisasi, Bangsa Indonesia dihadapkan pada kesiapan persoalan Sumber Daya Manusia (SDM). Dalam menghasilkan SDM siap pakai tidak cukup mengandalkan SDM yang terdidik semata tetapi diperlukan SDM yang terdidik dan terlatih. Persaingan yang semakin ketat di.era globalisasi itu memerlukan profesionalisme tinggi dalam berbagai aspek kehidupan.

Menyiapkan generasi yang memiliki kualitas SDM yang berkualitas berarti menyiapkan generasi yang memiliki budaya profesi yaitu : budaya enterpreneur dan etos kerja tinggi, yang dilandasi ilmu dan teknologi sebagai alat yang mampu bersaing dengan sehat dan mandiri.

Budaya entrepreneur serta etika kerja dan etos kerja tinggi perlu ditanamkan sejak dini pada dunia pendidikan sehingga akan tercipta suatu masyarakat dan SDM yang handal . Untuk menjawab persoalan kualitas SDM tersebut dibutuhkan lembaga pendidikan yang terpadu yaitu bukan hanya menyiapkan SDM yang terdidik saja namun juga yang terlatih. Tenaga Pendidikan dan Tenaga Kependidikan di Sekolah-sekolah negeri seluruh Indonesia mampu membantu memecahkan masalah kualitas SDM tersebut. Tenaga Honorer Non APBN/APBD berbekal ilmu pengetahuan dan teknologi mampu membuahkan peserta didik yang berkompeten dengan pola hidup yang mandiri disiplin, adaptif, berjiwa entrepreneur, etos kerja tinggi, ulet, gigih, inovatif, kreatif, produktif mempunyai integritas dan lain-lain.Baca Selengkapnya silahkan Download disini

HASIL MUKERNAS III FTHSNI

KEPUTUSAN MUSYAWARAH KERJA NASIONAL III

FORUM TENAGA HONORER SEKOLAH NEGERI INDONESIA

MUQADDIMAH

1. LATAR BELAKANG

Menghadapi era globalisasi, Bangsa Indonesia dihadapkan pada kesiapan persoalan Sumber Daya Manusia (SDM). Dalam menghasilkan SDM siap pakai tidak cukup mengandalkan SDM yang terdidik semata, tetapi diperlukan SDM yang pendidik dan terlatih. Persaingan yang semakin ketat di.era globalisasi itu memerlukan profesionalisme tinggi dalam berbagai aspek kehidupan.

Menyiapkan generasi yang memiliki kualitas SDM yang berkualitas berarti menyiapkan generasi yang memiliki budaya profesi yaitu : budaya enterpreneur dan etos kerja tinggi, yang dilandasi ilmu dan teknologi sebagai alat yang mampu bersaing dengan sehat dan mandiri.

Budaya entrepreneur serta etika kerja dan etos kerja tinggi perlu ditanamkan sejak dini pada dunia pendidikan sehingga akan tercipta suatu masyarakat dan SDM yang handal . Untuk menjawab persoalan kualitas SDM tersebut dibutuhkan lembaga pendidikan yang terpadu yaitu bukan hanya menyiapkan SDM yang terdidik saja namun juga yang terlatih. Tenaga Pendidikan dan Tenaga Kependidikan di Sekolah-sekolah negeri seluruh Indonesia mampu membantu memecahkan masalah kualitas SDM tersebut. Tenaga Honorer Non APBN/APBD berbekal ilmu pengetahuan dan teknologi mampu membuahkan peserta didik yang berkompeten dengan pola hidup yang mandiri disiplin, adaptif, berjiwa entrepreneur, etos kerja tinggi, ulet, gigih, inovatif, kreatif, produktif mempunyai integritas dan lain-lain.

Tenaga Honorer Non APBN/APBD juga sejalan dengan Visi Dinas Pendidikan Kabupaten /Kota se Indonesia yaitu terwujudnya Sumber Daya Manusia yang berkualitas berakhlak mulia. Untuk mewujudkan tujuan pendidikan tersebut tidak terlepas dari keadaan lingkungan / politik , ekonomi, sosial , budaya dan keaman yang ada disekitar sekolah.Baca Selengkapnya silahkan Download disini

Apa cara cepat dan mudah memahami fisika ?

Pertanyaan seperti ini sering ditanyakan oleh adik2 saya pelajar yang mampir di blog ini. Saya tidak punya jawabannya. Sesuai dengan pengalaman saya, caranya cuma satu, ini caranya :

Kerja keras, kerja keras dan kerja keras.

Mungkin anda punya jawaban lain ?

Postingan yang berkaitan :

* Download buku sekolah elektronik (BSE)
* Akhirnya pindah hosting ke hostgator
* Protected: Ebook fisika SMA (KTSP)
* bimbingan belajar fisika sma kelas XI
* bimbingan belajar fisika sma kelas XII
* bimbingan belajar fisika smp kelas VII
* bimbingan belajar fisika smp kelas IX
* bimbingan belajar fisika smp kelas VIII
* bimbingan belajar fisika sma kelas X

Gelombang bunyi berdiri

Pengantar

Judulnya garing ya, kirain gelombang bunyi jongkok ;) … Dalam pokok bahasan gelombang berdiri pada dawai, gurumuda sudah membahas mengenai gelombang berdiri transversal yang terjadi pada dawai. Nah, kali ini gurumuda membahas mengenai gelombang berdiri longitudinal yang terjadi pada kolom udara. Bingun dengan istilah kolom udara ? pernah lihat pipa, suling, terompet dkk ? Kolom udara tuh udara yang berada dalam rongga pipa, rongga suling dkk….

Baca selengkapnya »

Efek Doppler

Pengantar

Pernah nonton balap sepeda motor GP ? belum ? sama dunk… diriku juga belum pernah nonton secara langsung. Kalau nonton GP di TV sich pernah :mrgreen: pernah nonton GP di TV ? wah, kalau dirimu suka kebut2an di jalan, pasti sering nonton… asyik ya kalau nonton balap motor. Balap di tikungan tajam kelihatan santai sekali… padahal motornya sedang ngebut… caranya bagaimana ya… dirimu bisa balap seperti itu ?

Baca selengkapnya »

Gelombang kejut, Ledakan sonik

Pengantar

VIVAnews – Suara keras pesawat sukhoi milik TNI AU saat melakukan latihan sempat menggegerkan masyarakat, dan bahkan memecahkan kaca jendela salah satu rumah makan di Makassar, Kamis malam. Karena panik, pemilik rumah menghubungi polisi, 15 menit kemudian polisi yang dipimpin Kapolresta Makassar Timur, AKBP Mansyur datang dan langsung melakukan pemeriksaan dari serpihan kaca yang pecah. Kepanikan juga terjadi di Mall Panakkukang, salah satu Mall terbesar di Makassar. Hanya beberapa saat kejadian, baik pengunjung maupun pemilik gerai berlarian keluar toko. And Irsan, salah seorang pengunjung mall tersebut mengatakan, lantai mall tersebut sempat bergetar. “Saya bersama keluarga langsung lari keluar mall untuk menyelamatkan diri,” ujarnya. Sumber

Bunyi pesawat Sukhoi bisa sedahsyat itu ? Lantai mall saja bergetar, bagaimana duNK dengan lantai pesawat Sukhoi… wah, mudah-mudahan om pilotnya tidak ikut2an berhamburan keluar dari pesawat :mrgreen: Selengkapnya...

Kurikulum Biologi untuk Rintisan SMA Berstandar Internasional

SALATIGA, KOMPAS – Rintisan sekolah menengah atas berstandar internasional direkomendasikan mengadopsi dan mengadaptasikan kurikulum Cambridge untuk mata pelajaran Biologi. Kurikulum ini dianggap relatif lebih mudah diadaptasikan karena dekat dengan kurikulum yang biasa digunakan di Indonesia.

“Kurikulum Cambridge ini lebih dekat dengan kurikulum yang biasa dipakai di Indonesia ketimbang kurikulum oriental, seperti Jepang atau China. Misalnya, untuk kronologis atau sistem pembelajarannya siswa dikenalkan dari hal-hal yang bersifat mikro ke makro,” kata Ketua Asosiasi Guru Biologi Rintisan SMA BI Se-Jawa Tengah Cecep Iskandar di sela-sela Musyawarah Guru Biologi di Salatiga, Sabtu (23/1).

Menurut dia, dari 55 rintisan SMA BI di Jateng, tidak sampai lima sekolah yang mengadopsi kurikulum ini. Sebagian sekolah menerapkan kurikulum dari China, Jepang, atau Turki. Namun, dari hasil musyawarah guru Biologi Jateng itu, direkomendasikan agar sekolah-sekolah lainnya mengadopsi kurikulum Cambridge. Hal ini dapat dilakukan dengan jejaring sesama sekolah RSBI.

“Namun, hal ini tidak dipaksakan karena masing-masing sekolah memang diberi keleluasaan untuk menyusun sendiri kurikulumnya,” ujarnya.

Kepala SMAN 1 Salatiga yang juga pembina Asosiasi Guru Biologi RSBI Saptono Nugrohadi menambahkan, sekolah-sekolah diminta lebih aktif saat studi banding ke sejumlah negara. Tidak lagi sekadar melihat, tetapi mengupayakan siswa bisa turut mengikuti pembelajaran atau guru diberi kesempatan untuk mencoba mengajar di sana.

Saptono juga meminta agar guru tidak terlalu fokus pada bahasa Inggris, tetapi pada isi materi pelajaran yang hendak disampaikan kepada siswa walapun dia mengakui masih banyak guru Biologi yang kemampuan berbahasa Inggrisnya terbatas. Baginya, bahasa Inggris hanya alat untuk menyampaikan materi. Apalagi, penyiapan materi ini dalam rangka meningkatkan daya saing siswa dalam menghadapi tantangan yang kian ketat pada tahun mendatang.

Dalam pertemuan tersebut, guru-guru Biologi itu juga membahas metode pembelajaran siswa terkait dengan materi teori evolusi Darwin. Selama ini ada dua pandangan dalam menyikapi teori evolusi tersebut. Teori itu kerap mendapat tentangan sebagian kelompok masyarakat karena dianggap bertentangan dengan dogma agama. (GAL)

Materi Penguatan TIK X dan XI minggu 1 dan 2

Para siswa SMA Negeri 1 Kota Cirebon yang p iyan banggakan, hari ini p iyan publish materi pennguatan TIK untuk kelas X dan XI, seluruh materi berasal dari materi IT Essential CISCO. Merk dagang yang di sebut merupakan milik pemegang merk dagang yang bersangkutan.

silahkan mengunduh di sini

ITE_PC_v40_Chapter1

ITE_PC_v40_Chapter2

Ubuntu 10.10 Maverick Meerkat Telah Dirilis Tanggal 10-10-2010

Para pengguna Ubuntu, setelah tiga versi Alpha, satu beta dan satu versi rilis kandidat , akhirnya Canonical mengumumkan bahwa Ubuntu 10.10 telah dirilis, pada tanggal 10 Oktober, dan sudah tersedia di mirror di seluruh dunia.



Rilis baru ini dinamai Maverick Meerkat. Semuanya dimulai pada tanggal 2 April 2010, ketika Mark Shuttleworth mengumumkan Maverick Meerkat akan menjadi sistem operasi rilis utama berikutnya dari OS Ubuntu yang popular .

Ubuntu 10.10 juga merupakan rilis tiga belas dari OS Ubuntu dan itu akan didukung selama 18 bulan pada kedua desktop dan server.

Ubuntu 10.10 (Maverick Meerkat) menggunakan komponen OS berikut:

· Lingkungan desktop GNOME 2.32.0;
O Linux kernel 2.6.35.3;
· Nouveau video driver;
· X. Org 7.5;
· Server Xorg 1.9.0;
· Compiz Fusion 0.8.6;
karya seni · Baru.

Fitur baru Ubuntu 10.10 :

· Installer yang Totally dirubah – lebih mudah digunakan, dan disederhanakan;
· 17 wallpaper baru – dari berbagai fotografer di seluruh dunia;
• Meningkatnya default tema – tema Ambiance default telah dirubah dan tampak luar biasa;
· Font baru yang mengagumkan – font default telah diganti dengan yang baru yang indah;
· Ubuntu One untuk Android dan iPhone – itu akan memungkinkan pengguna untuk dengan mudah sinkronisasi seluruh koleksi musik mereka ke sebuah smartphone Android atau perangkat 4 IOS dari Apple;
· OneConf – memungkinkan pengguna untuk sinkronisasi instalasi dengan mudah pada beberapa mesin, melalui Ubuntu Software Center;
· Revamped Ubuntu Software Center – menawarkan deskripsi yang lebih baik, apa bagian baru dan tambahan lainnya;
· Dukungan untuk aplikasi komersial – anda akan dapat membeli aplikasi, melalui Ubuntu Software Center;
• Meningkatnya aplikasi Kalkulator – gcalctool telah benar-benar dirubah dan memiliki fitur canggih;
· Revamped Applet Indikator – Volume Applet kontrol mendukung Rhythmbox sekarang;
• Peningkatan Computer Janitor app – sekarang lebih pintar dan lebih cepat dari sebelumnya;
· Dukungan untuk gerakan dengan multi-touch – dukungan untuk gerakan, dengan multi-touch adalah mungkin melalui 1,0 isyarat uTouch Ubuntu dan multi-touch stack;
· … Dan banyak lagi bagi Anda untuk ditemukan!

Anda bisa download Ubuntu 10.10 versi desktop di:

http://www.ubuntu.com/desktop/get-ubuntu/download

dan download Ubuntu 10.10 versi server di:

http://www.ubuntu.com/server/get-ubuntu/download

PENGEMBANGAN MEDIA PRESENTASI DALAM PEMBELAJARAN

Sebenarnya, hampir semua jenis media pada dasarnya dibuat untuk disajikan atau dipresentasikan kepada sasaran. Yang membedakan antara media presentasi dengan media pada umumnya adalah bahwa pada media presentasi pesan/materi yang akan disampaikan dikemas dalam sebuah program komputer dan disajikan melalui perangkat alat saji (proyektor). Pesan/ materi yang dikemas bisa berupa teks, gambar, animasi dan video yang dikombinasi dalam satu kesatuan yang utuh.

Pada dasarnya media presentasi yang menggunakan program komputer ini merupakan pengembangan lebih lanjut dari media transparansi yang disajikan melalui OHP. Berbeda dengan transparansi OHP tidak bisa menampilkan unsur audio visual, maka media presentasi dengan program komputer ini, kita bisa menampilkan unsur audio-visual dalam pembelajaran.

Berkat keefektifannya dalam menyajikan pesan, maka saat ini media presentasi banyak diaplikasikan untuk keperluan pendidikan dan pembelajaran. Tentu saja ini bukan berarti bahwa media presentasi merupakan media yang paling cocok untuk semua materi dan topik pembelajaran.

Kelebihan media presentasi:

1. Dapat menyajikan teks, gambar, foto, animasi, audio dan video sehingga lebih menarik
2. Dapat menjangkau kelompok banyak
3. Tempo dan cara penyajian bisa disesuaikan
4. Penyajiannya masih bisa bertatap muka
5. Dapat digunakan secara berulang-ulang

Kelemahan media presentasi:

1. Ketergantungan arus listrik sangat tinggi
2. Media pendukungnya harganya relatif mahal karena harus ada Komputer dan LCD
3. Penggunaan media ini sangat tergantung pada penyaji materi.
4. Masih sangat terbatas guru yang mampu membuat media presentasi
5.

Prinsip-Prinsip Pengembangkan Media Presentasi untuk Pembelajaran.

Pengembangan media presentasi harus dilakukan sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangan media pembelajaran. Beberapa prinsip berikut perlu Anda pertimbangkan ketika akan mengembangkan media presentasi.

* Harus dikembangkan sesuai dengan prosedur pengembangan instruksional, karena pada dasarnya media presentasi yang kita bahas di modul ini adalah untuk keperluan pembelajaran. Jika kita tidak menerapkan prinsip ini, maka bahan presentasi yang kita hasilkan akan menjadi tidak efetif untuk mencapai tujuan pembelajaran. Atau malah mirip seperti bahan presentasi untuk informasi pada umumnya.
* Harus diingat bahwa media presentasi berfungsi sebagai alat bantu mengajar, bukan merupakan media pembelajaran yang akan dipelajari secara mandiri oleh sasaran. Media presentasi kurang cocok digunakan sebagai bahan belajar yang bersifat pengayaan. Ini berbeda dengan program multimedia interaktif. Oleh karena itu pesan-pesan yang disajikan dalam media presentasi sebaiknya dibuat secara garis besar dan tidak detail, sebab penjelasan secara detail akan disajikan oleh penyajinya atau guru.
* Pengembang media presentasi seyogyanya mempertimbangkan atau menggunakan secara maksimal segala potensi dan karakteristik yang dimiliki oleh jenis media presentasi ini. Unsur-unsur yang perlu didayagunakan pada pembuatan media presentasi ini antara lain memiliki kemampuan untuk menampilkan teks, gambar, animasi, dan unsur audio-visual. Sedapat mungkin unsur-unsur tersebut dapat dimanfaatkan secara maksimal dalam pembuatan media presentasi yang akan dibuat.
* Prinsip kebenaran materi dan kemenarikan sajian. Materi yang disajikan harus benar substansinya dan disajikan secara menarik pula.

Teknik Penulisan Naskah pada Media Presentasi

Kegiatan yang Anda lakukan pada saat menulis naskah media presentasi adalah menguraikan pokok-pokok materi sesuai tujuan yang telah dirumuskan. Agar materi tersebut dapat dituangkan ke dalam media presentasi dengan baik, maka berikut ini ada beberapa teknik atau rambu-rambu yang perlu Anda perhatikan, antara lain:

* Tentukan topik sesuai dengan materi yang akan di sampaikan
* Siapkan materi yang sesuai dengan tujuan yang telah dirumuskan
* Identifikasi bahan-bahan materi tersebut untuk diseleksi mana yang sesuai dengan karakteristik media presentasi. Ingat tidak semua materi tersebut cocok untuk dituangkan melalui media presentasi.
* Tulis materi yang telah dipilih dalam kalimat yang singkat dan hanya memuat poin-poin penting saja. Penulisan penjelasan yang panjang lebar sangat tidak dianjurkan dalam penulisan naskah media presentasi.
* Tuangkan pesan-pesan yang disajikan dalam berbagai format seperti; teks (kata-kata), gambar, animasi atau audio-visual.
* Pastikan bahwa materi yang ditulis telah cukup lengkap, jelas dan mudah dipahami oleh sasaran.
* Sajikan isi materi secara urut dan sistematis agar pesan yang disampaikan akan lebih mudah dipahami user.

Persyaratan SNMPTN 2010

1. PERSYARATAN
1. Seleksi
1.
Lulus Ujian Satuan Pendidikan dan Ujian Nasional SMA/MA/SMK/MAK atau yang setara tahun 2008, 2009 dan 2010.
2.
Sehat
3.
Tidak buta warna bagi program studi tertentu.
2.
Penerimaan
Lulus Ujian Satuan Pendidikan dan Ujian Nasional, lulus SNMPTN 2010, sehat dan memenuhi persyaratan lain yang ditentukan oleh masing-masing PTN penerima.
2.
CARA PENDAFTARAN
Cara pendaftaran SNMPTN dilakukan oleh calon peserta secara online melalui internet dari manapun.
3.
LINTAS WILAYAH
Peserta ujian dapat memilih Program Studi di setiap PTN di luar wilayah tempat peserta mengikuti ujian. Tempat ujian tidak merupakan kriteria penerimaan, sehingga peserta ujian tidak perlu mengikuti ujian di tempat Program Studi atau Perguruan Tinggi Negeri yang menjadi pilihannya. Peserta dapat memilih lokasi ujian yang dikehendaki.
4. JENIS UJIAN
1.

Ujian Tertulis :
1. Tes Potensi Akademik (TPA).
2. Tes Bidang Studi Prediktif (TBSP) :
1. Tes Bidang Studi Dasar terdiri atas mata ujian Matematika Dasar, Bahasa Indonesia, dan Bahasa Inggris.
2. Tes Bidang Studi IPA terdiri atas mata ujian Matematika, Biologi, Kimia, dan Fisika.
3. Tes Bidang Studi IPS terdiri atas mata ujian Sosiologi, Sejarah, Geografi, dan Ekonomi.
2.
Ujian Keterampilan untuk beberapa program studi.
5.
PENYELENGGARAAN TES KETERAMPILAN
Peserta ujian yang memilih program studi Keolahragaan dan/atau kesenian diwajibkan mengikuti Ujian Keterampilan. Peserta Ujian Keterampilan dapat mengikuti ujian di Perguruan Tinggi Negeri penyelenggara Ujian Keterampilan terdekat yang memiliki Program Studi yang sama dengan Program Studi di Perguruan Tinggi Negeri yang menjadi pilihannya.

SUMBER :

http://www.snmptn.ac.id/

Jenis Penelitian Menurut Jenis Data dan Analisisnya

Menurut jenis data dan analisisnya, penelitian dibedakan menjadi:

* Penelitian Kualitatif adalah penelitian yang datanya adalah data kualitatif sehingga analisisnya juga analisis kualitatif (deskriptif). Data kualitatif adalah data dalam bentuk kata, kalimat, dan gambar. Data kualitatif dapat diubah menjadi data kuantitatif dengan jalan diskoring. Contoh data kualitatif adalah manis, pahit, rusak, gagal, baik sekali, balk, kurang balk, tidak balk, atau sangat setuju, setujuh, ragu-ragu, tidak setuju, sangat tidak setuju, selalu, sering, kadang-kadang, jarang, dan tidak pernah.

* Penelitian kuantitatif adalah penelitian yang datanya adalah data kuantitatif sehingga analisis datanya menggunakan analisis kuantitatif (inferensi). Data kuantitatif adalah dalam bentuk angka, atau data kualitatif yang diangkakan seperti 1, 2, 3, 4, … dst, atau skor 5 = selalu, skor 4 = sering, skor 3 = kadang-kadang, skor 2 = jarang, dan skor 1 = tidak pernah. Data kuantitatif dibedakan menjadi data diskrit atau nominal dan data kontinum. Data nominal adalah data dalam bentuk kategori atau diskrit.

* Penelitian gabungan kualitatif dan kuantitatif adalah penelitian yang datanya terdiri clan data kualitatif dan data kuantitatif sehingga analisis datanya pun menggunakan analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif.

Metode Kerja Kelompok

Metode kerja kelompok atau bekerja dalam situasi kelompok mengandung pengertian bahwa siswa dalam satu kelas dipandang sebagai satu kesa­tuan (kelompok) tersendiri ataupun dibagi atas kelompok-kelompok kecil (sub-sub kelompok). Kelompok bisa dibuat berdasarkan:

1. Perbedaan individual dalam kemampuan belajar, terutama bila kelas itu sifatnya heterogin dalam belajar.
2. Perbedaan minat belajar, dibuat kelompok yang terdiri atas siswa yang punya minat yang sama.
3. Pengelompokan berdasarkan jenis pekerjaan yang akan kita berikan.
4. Pengelompokan atas dasar wilayah tempat tinggal siswa yang tinggal da­lam satu wilayah yang dikelompokkan dalam satu kelompokan sehingga memudahkan koordinasi kerja.
5. Pengelompokan secara random atau dilotre, tidak melihat faktor-faktor lain.
6. Pengelompokan atas dasar jenis kelamin, ada kelompok pria dan kelom­pok wanita.

Sebaiknya kelompok menggambarkan yang heterogin, baik dari segi kemapuan belajar maupun jenis kelamin. Hal ini dimaksudkan agar kelompok­kelompok tersebut tidak berat sebelah (ada kelompok yang baik dan ada ke­lompok yang kurang baik) .

Kalau dilihat dari segi proses kerjanya maka kerja kelompok ada dua macam, yaitu kelompok jangka pendek dan kelompok jangka panjang.

1. Kelompok jangka pendek, artinya jangka waktu untuk bekerja dalam ke­lompok tersebut hanya pada saat itu saja, jadi sifatnya insidental.
2. Kelompok jangka panjang, artinya proses kerja dalam kelompok itu bu­kan hanya pada saat itu saja, mungkin berlaku untuk satu periode tertentu sesuai dengan tugas/masalah yang akan dipecahkan.

Untuk mencapai hasil yang baik, maka faktor yang harus diperhatikan dalam kerja kelompok adalah:

1. Perlu adanya motif (dorongan) yang kuat untuk bekerja pada setiap ang­gota.
2. Pemecahan masalah dapat dipandang sebagai satu unit dipecahkan bersa­ma, atau masalah dibagi-bagi untuk dikerjakan masing-masing secara in­dividual. Hal ini bergantung kepada kompleks tidaknya masalah yang akan dipecahkan
3. Persaingan yang sehat antarkelompok biasanya mendoronganak untuk be­lajar.
4. Situasi yang menyenangkan antar anggota banyak menentukan berahsil tidaknya kerja kelompok.